Видео

eso fue, hermoso

Excelente video! Tienes la cualidad para transmitir el conocimiento de forma entendible, algo que les falta a muchos profesores.

Buen video bro me ha servido de mucho 😊

Hasta que alguien explica con manzanitas como a un niño de kinder para aprender como hubiera querido cuando iba en la prepa.

En efecto, es cine

¡Me voló la cabeza! ¡Gracias! Ahora SI entendí.

Gracias 👍

Llegue sin saber y me fui sin saber mas

Excelente, vas a seguir dando clases de Manim??? me interesa y me imagino que a muchos mas. Saludos.

Súper claro!!

Estoy empezando con relaciones y funciones en la uni, este video introductorio me ayudó mucho, Gracias!!

Podrías explicar porque el numero de Euler se utiliza en los números imaginarios? Siempre he tenido esa duda, por cierto magnifico video. 👍

Es brillante, me gusto mucho.

Excelente video

No entiendo poraue el cero lo ponen como un numero pequeño si el cero es el q ase q una cantidad sea mas grande gracias al cero para mi el cero vale mas q nada

SohCahToa esta difícil. ❌ Está más fácil Co Ca Co Ca Hip Hip. Eso lo he visto en varias escuelas y en youtube lo he visto en otros países.

con que programa hago esas curvas? gracias.

muy buena explicacion

Si los profesores se tomaran el mismo tiempo que tomó este video en explicar de forma analítica y grafica todos estos conceptos, el porcentaje de aprendizaje efectivo sería muy elevado. Los alumnos entenderían desde un principio que es y para que sirve. No solo seria memorizar formulas y pasar la materia.

Tus gráficos son muy importantes Muchas gracias

Muchas gracias por tu aporte

no entiendo como es posible que enseñen tan mal en la escuela , que nisiquiera me hayan enseñado que es la cociente

HE ESTUDIADO MUCHA MATEMATICAS, EN LA ESCUELA TECNICA Y EN LA UNIVERSIDAD, PERO JAMAS HABIA VISTO UNA EXPLICACION TAN DIDACTICA DEL TEMA. CLARO, HOY DIA LA TECNOLOGIA AYUDA. EXCELENTE TRABAJO.

me suscribo a ti

deberias quitarle la musica de fondo esta de mas

Rango e Imagen son lo mismo??

gracias, me sirvió, iba copiando mientras transcurría el vídeo y respondiendo las cosas que ya podía responder pausando el vídeo antes, me sirvió para estudiar

Como se llama la canción

Como se llama la cancion

Que genial. Incluye curso gratis en RUclips.

Excelente explicación. 👍👍👏👍

A, por todas partes abundan los manipudores de oficio, que viven de mentiras y falsedades, manipulando a la gente ignorante, en la vida real la derivada no tiene ninguna aplicación práctica, fórmulas tediosas y fastidiosas que no sirven para nada, para perder tiempo y dinero,es mejor la cría de gallinas y cerdos, basta de engaños y mentiras

Solo voy en 2do de prepa wey no es pa que me hables así, mejor háblame de suma y resta😢

Agradezco de corazón tú disposición por compartir tus conocimientos eso en la vida no tiene precio . !Gracias.¡P

Increíble como explicas mano mereces mas subs

Te doy mi like y mi suscripción para que sigas haciendo estos vídeos tan monos 😊 saludos desde cr

Donde me registro ? De una me suscribo

Me encanta ojalá fuera mi profe 😊

PANTALON

Tenemos 100m de valla, y queremos construir un granero con forma rectangular ¿cuanto tiene que tener sus lados, para que el area sea máxima?. Sabemos que el perimetro es la suma de sus lados. 100=2x+2y Simplicando diviendo todo entre 2. 50=x+y -x+50=y. lado=y Bien, ya hemos despejado el lado que necesitaremos para el siguiente paso. Sabemos que la formula del area de un rectangulo es, base*haltura X×y=b×h Hacemos sustituciòn en, y=(-x+50) X*y X×(-x+50)=lado×lado=base*haltura Y desarrollamos la multiplicaciòn. -x^2+50x Ahora sabemos que la derivada de un area determinada. Son sus lados. Al igual que la derivada del area de una circunferencia, (pi*r^2), es su perimetro pi*2r=2pi*r. X es la incognita el factor que desconocemos, supongamos por un momento que x=25 -x^2+50x -(25)^2+50×(25)=625 m^2 Pero claro, aún no se a hayado el valor de x, por lo que no conocemos su valor. Asi que la primera pregunta inmediata es, ¿Cuánto vale x? Nos habiamos quedado en este punto.-x^2+50x Y la derivada de esto es. -2x+50 Igualando a cero -2x+50=0 Despejando x en la ecuaciòn de primer grado obtenemos sus lados. X=50/2=25 Anteriormente igualamos la derivada 0, para encontrar los maximos o minimos, para saber en que punto la pendiente vale 0. ó en que punto de la rectatangente, su valor es 0, . Arcotangente=(tan⁻¹(0)=0°). Bien llegados a este punto, podriamos haber solucionado esto mucho antes, por medio de una ecuación de segundo grado imcompleta, si nosotros sabemos que el máximo de una parabola es. x=-b/2a. ax^2+bx+c. C=0 ax^2+bx, x=-b/2a máximo de una parabola. -x^2+50x X=-b/2a x=50/2=25 La funciòn que describe el cambio del area con respectoba sus lados, es una parabola, y alcanza su valor máximo cuando x vale 25, y corta al eje de las equis cuando x vale 0 ó 50. -x^2+50x −(50)^2+50×(50)=0 Ecuaciòn de segundo grado imcompleta por medio de su formula general. -x^2+50x c=0 -b±√(b^2-4ac/2a)=x, x=50 y x=0 A traves de la gráfica podemos notar que a medida que la figura va tomando forma cuadrada su area ira aumentando y a medida que la figura toma forma rectangular su area ira disminuyendo. Y la gráfica de la funciòn, que describe como va cambiando un lado respecto al otro. Es una recta. (-X+50)=y Si, x vale 23 cuanto vale y. (-(23)+50)=27 Si x vale 0, y vale 50 Y si x vale 50, y vale 0 Es una recta que une esos dos puntos. Si yo derivo esto -2x+50 su derivada es -2. Su grafica es una recta en horizontal que no corta al eje x en ningún punto y que siempre valdra -2 en el eje de la y. Ahora si yo integro esto -2 es. -2x+c, sindo c una constante pudiendo ser cualquier número. Y si lo vuelvo a integrar es. -x^2+cx ó -x^2+bx+c. ó -x^2+kx+c Siendo c una contante pudiendo ser cualquier número c=0 La integral de una constante es igual a la constante por x. ∫ k*∂x= kx+c Ejemplos: ∫ 7*∂x=7x+C ∫ 10*∂x=10x+C Integral de 0. ∫ 0*∂x=C Siendo C, cualquier número, por ejemplo la deriva de -2 es 0. La derivada de un número es 0. Y la integral de 0 es C. ¿Y entonces C podriabvaler 0? 1×49=49 2×48=96-(49)=47 3×47=141−(49+47)=45 4×46-(49+47+45)=43..... 4×46−(49+47+45+43)=0 10×40−(49+47+45+43+41+39+37+35+33+31)=0 (49+47+45+43+41+39+37+35+33+31)=400m^2 =10×40 22×28−(49+47+45+43+41+39+37+35+33+31+29+27+25+23+21+19+17+15+13+11+9+7)=0 (49+47+45+43+41+39+37+35+33+31+29+27+25+23+21+19+17+15+13+11+9+7)=616=22×28 25×25−(49+47+45+43+41+39+37+35+33+31+29+27+25+23+21+19+17+15+13+11+9+7+5+3+1)=0 (49+47+45+43+41+39+37+35+33+31+29+27+25+23+21+19+17+15+13+11+9+7+5+3+1)=625=25×25 (n-1)+(n-3)+(n-5)+(n-7)+(n-9)+(n-11)+(n-13)+(n-15).....1=(n/2)^2 Lo mismo, para escalas mas pequeñas dcm. 49,9*0,1=4,99 49×1-(4,99+4,97+4,95+4,93+4,91+4,89+4,87+4,85+4,83+4,81)=0 48×2−(4,99+4,97+4,95+4,93+4,91+4,89+4,87+4,85+4,83+4,81)=47 (4,99+4,97+4,95+4,93+4,91+4,89+4,87+4,85+4,83+4,81)=49 (4,99+4,97+4,95+4,93+4,91+4,89+4,87+4,85+4,83+4,81………0,01)=625 23,9×26,1−(0,39+0,37+0,35+0,33+0,31+0,29+0,27+0,25+0,23)=621 24×26-(0,39+0,37+0,35+0,33+0,31+0,29+0,27+0,25+0,23+0,21)=621=23×27 (0,39+0,37+0,35+0,33+0,31+0,29+0,27+0,25+0,23+0,21)=3 (0,19+0,17+0,15+0,13+0,11+0,09+0,07+0,05+0,03+0,01)=1 25×25−(0,19+0,17+0,15+0,13+0,11+0,09+0,07+0,05+0,03+0,01)=624=24×26 (4,99+4,97+4,95+4,93+4,91+4,89+4,87+4,85+4,83+4,81………0,01)=625 0,01m^2×100=1dcm^2 mm. (24,002×25,998)−(0,001999+0,001997)=624 (24,004×25,996)−(0,001999+0,001997+0,001995)= 624,001993)

EXCELENTE!!! MAGNIFICO!!!

Gracias por esta explicación ❤

Buen vídeo, bro.

Siiiii, ha vuelto 🎉

Hola, tengo una pregunta, ¿Cómo se deduce la métrica de FLRW?

Necesito más de geometría analítica

¿Dónde encontrar un ejercicio o ejemplo de este profesor: e^sen^2(6x-3)?

ES FANTASTICOO, de verdad logras inspirar una gran motivación por aprender.

Excelente material, muchísimas gracias por compartir

Ahora es español?😢😢😢